Si está buscando algunos ejercicios presentes continuos simples y presentes para imprimir, ha venido al lugar correcto. ¡Estas hojas de trabajo y actividades gratuitas lo ayudarán a mejorar las habilidades de gramática de sus alumnos al tiempo que promueven una experiencia de aprendizaje divertida y atractiva!
Estas actividades se pueden usar en una variedad de planes de lecciones diferentes. Por ejemplo, se pueden usar como parte de una unidad en países o vacaciones. Algunos de ellos usan los tiempos continuos simples y actuales actuales para contrastar entre sí, mientras que otros ofrecen una oportunidad para que los estudiantes aprendan cómo los hablantes nativos realmente usan estos tiempos.
Hoja de trabajo de revisión de gramática
La gramática es una parte crucial del inglés, y los estudiantes luchan con ella a menudo. Sin embargo, hay muchas hojas de trabajo de gramática útiles para principiantes que pueden ayudar a su estudiante a dominar este tema.
La hoja de trabajo de Grammar Review es una gran herramienta para usar en clase para ayudar a sus alumnos a mejorar sus habilidades de gramática. Esta hoja de trabajo imprimible ayuda a sus alumnos a practicar errores de gramática simples y los ayudará a tener más confianza cuando se trata de escribir y gramática.
También funciona para diferenciar la instrucción para que pueda ayudar a los estudiantes más avanzados con ciertos conceptos gramaticales básicos. Esta hoja de trabajo se puede usar al comienzo de una clase de gramática o en cualquier momento durante todo el año en que necesite ayudar a sus alumnos con algunas de sus reglas de gramática.
Esta simple hoja de trabajo es una excelente manera de enseñar a sus alumnos sobre homógrafos, palabras que se ven igual pero tienen diferentes significados y pronunciaciones. La hoja de trabajo también enseña a sus alumnos sobre los adjetivos comparativos, que se pueden usar para hacer comparaciones entre dos cosas.
Otra habilidad gramática que es importante aprender en los primeros años es cómo distinguir entre sustantivos comunes y propios. Esto ayudará a sus alumnos cuando escriban o hablen, y también les dará una mejor comprensión de cómo el contexto puede ser un factor decisivo en el significado de una palabra.
Una forma de ayudar a sus alumnos con esto es hacer que practiquen determinar si una palabra es un sustantivo propio o un sustantivo común revisando la ortografía en la línea. Si quieres agregar un poco más de diversión al ejercicio, haz que tus alumnos jueguen un juego de gramática tic-tac-toe.
Si tiene estudiantes que necesitan un poco de práctica adicional con contracciones, esta es la hoja de trabajo perfecta para ellos. Las contracciones son pares de palabras unidas por un apóstrofe y pueden ser una forma rápida y fácil de ahorrar tiempo en un documento escrito.
Esta hoja de trabajo es un gran recurso para que los maestros y los educadores en el hogar usen al enseñar a sus estudiantes sobre la gramática inglesa. Es especialmente útil cuando los estudiantes trabajan en sus empalmes de coma o fragmentos de oraciones. También es útil para los maestros que están tutorando a sus estudiantes sobre esta materia en los centros de escritura universitarios o universitarios.
Actividad de la brecha de información
La actividad de la brecha de información es una forma inteligente de alentar a los estudiantes a hablar. Requiere que los estudiantes trabajen juntos, y necesitan comunicarse entre sí para completar la tarea.
Este tipo de actividad se puede usar en cualquier clase. Es una buena manera de ayudar a los estudiantes a practicar sus habilidades para hablar, y también se puede usar para enseñar vocabulario o gramática.
Hay varias formas diferentes de usar una actividad de brecha de información, pero cada uno tiene cuatro componentes básicos: una brecha, roles, información y un producto (agarre de ortografía). Al cambiar estos componentes, puede crear una nueva brecha de información que sea exclusiva de su clase.
Por ejemplo, si está enseñando sobre lugares en la historia, podría tener dos versiones de una biografía, una con todos los nombres de lugares que faltan y otro que solo tiene fechas. Una vez que los estudiantes hayan leído cada versión, pueden usar su conocimiento de la información que falta para llenar los vacíos en cada historia.
Para hacer esto, deben hacer preguntas sobre los lugares de la historia. Es posible que necesiten preguntarle a su pareja: “¿Cuál es el nombre de esta ciudad?” o “¿Por qué vive esta persona allí?”
Las respuestas que dan serán la información faltante de la historia. Cuando hayan terminado, pueden comparar sus respuestas con el original.
Esta es una excelente manera de practicar presente simple y presente continuo. También puede agregar un poco de mezcla y juego de roles para que sea más desafiante.
En esta actividad, los estudiantes escriben y luego hacen preguntas continuas presentes y presentes para completar la información faltante en un correo electrónico. Luego trabajan en parejas para responder estas preguntas y luego verifican sus respuestas comparando hojas de trabajo.
Las actividades de la brecha de información se pueden utilizar en una variedad de contextos, y son particularmente útiles para los estudiantes de EAL. Pueden estar diseñados creativamente para centrarse en el significado, la forma y/o el contenido de currículo, y también pueden usarse para ayudar a los estudiantes a usar oralmente las formas de vocabulario o gramaticales recientemente enseñadas. Además, pueden usarse para promover habilidades de pensamiento crítico y trabajo en equipo.
Actividad de la entrevista
Una entrevista es el intercambio de información entre dos personas en el curso de un trabajo o transacción comercial. Se puede realizar como una discusión formal y cerrada o puede ser más informal, como un chat individual o una serie de preguntas con una respuesta abierta. Independientemente del propósito, el entrevistador debe planificar cuidadosamente el interrogatorio y la conversación debe estar libre de malentendidos.
En muchos casos, el comportamiento de un entrevistado puede dificultar que el entrevistador haga un seguimiento de la conversación. Los ejemplos incluyen inquietud, asentimiento de la cabeza, puntería y gestos manuales. Estas acciones no verbales pueden usarse para agregar contexto o transmitir información, pero también pueden amplificar un malentendido subyacente entre el entrevistador y el entrevistado.
Hacer que el entrevistador registre información significativa de información puede beneficiar tanto al entrevistador como al entrevistado. Proporciona un punto de referencia instantáneo para lo que se dijo durante la entrevista y una forma conveniente de reforzar la información que se transmitió. También ayuda a aclarar puntos importantes que el entrevistado perdió y puede ayudar a reconstruir lo que ocurrió.
Otro tipo de actividad de la entrevista implica el juego de roles, un gran ejercicio para evaluar la comunicación, la resolución de problemas y las habilidades de liderazgo. También le da la oportunidad de ver a sus candidatos trabajar juntos como parte de un equipo, una habilidad esencial en cualquier campo.
El juego de roles se puede hacer en forma de ejercicio grupal, y todos los candidatos participan. También se puede hacer en forma de ejercicio individual, con cada solicitante desempeñando un papel diferente dentro del escenario.
Para realizar este ejercicio, necesitará un grupo de voluntarios y algo de tiempo para crear el escenario y prepararse para los ejercicios. Querrá asegurarse de que todos comprendan el objetivo del ejercicio y lo que deben hacer para participar.
También deberá proporcionarles los materiales apropiados para el ejercicio. Por ejemplo, si está realizando un estudio de caso grupal, necesitará un documento que detalla toda la situación y las preguntas que deben hacerse.
Una vez que haya configurado el escenario, puede dar a cada candidato quince minutos para prepararse para sus roles. Una vez que termina la entrevista, puede calificar a cada solicitante en su desempeño y determinar cuáles coinciden mejor con los criterios que está buscando en un miembro del equipo.
La actividad de hablar
¿Alguna vez ha pedido a un estudiante que hable en un idioma que todavía está aprendiendo y escuchó el silencio y las miradas en blanco? Hay muchas razones por las que los estudiantes no hablan en un idioma extranjero, incluido el miedo a cometer un error.
Una forma de motivarlos es hacer que la práctica de hablar sea divertida. Las subastas de gramática, las fartas gramaticales y otros juegos donde tienen que decir que cierta expresión en el idioma de destino son buenos ejemplos de esto.
Otro juego es una actividad de twister de la lengua donde el conductor grita una frase, y los otros jugadores se la repiten. Luego, el conductor les pide que lo repitan más fuerte, más rápido o de manera diferente.
Esta puede ser una actividad divertida que se centra en la articulación y la variedad vocal, pero también enseña cooperación. Dependiendo de su grupo, es posible que desee cambiar el papel del conductor, para que todos tengan la oportunidad de ser el conductor.
Una variación de esta actividad sería darle a cada equipo una historia diferente y hacer que la lean en voz alta. De esta manera, tienen que improvisar sus respuestas y usar diferentes registros del habla, desde inglés casual hasta inglés neutral e inglés formal.
Como resultado, pueden practicar mucho en poco tiempo. Este puede ser un gran juego para jugar durante el almuerzo o durante un largo período de clase, y también puede ayudar a mejorar las habilidades de conversación de su clase.
Si sus alumnos son tímidos al hablar, esta puede ser una buena manera de sacarlos de sus proyectiles y hablar entre ellos en un idioma más abierto. Entonces pueden trabajar en su confianza.
